Авторы: д.т.н. профессор Меньшиков В.В.1,2, д.т.н. профессор Макаренков Д.А.3, к.х.н. Егоров А.С.3, к.т.н. доцент Болдырев В.С.4, студент Володин Д.В.4
1 — РХТУ им. Д.И. Менделеева,
2 — НПО «Лакокраспокрытие», г. Хотьково, Московская обл.
3 – НИЦ «Курчатовский институт»,
4 — МГТУ им Н.Э. Баумана
Программа «Приоритет-2030» нацпроекта «Молодёжь и дети» позволяет сконцентрировать ресурсы ВУЗов на достижении национальных целей, усилить их научный и образовательный потенциал, сделав активными участниками развития регионов.
К 2030 году, как предполагается, более 100 университетов должны стать центрами научно-технологического и социально-экономического развития страны. В статье описан опыт участия ВУЗов в реализации инноваций на основе кластерного подхода к организации взаимодействия с наукоёмкими производствами. Ключевые слова: кластер; инновация; производственная кооперация; Высшее Учебное Заведение (ВУЗ).
В последние годы в мире уделяют особое внимание роли инноваций. Именно инновация стала неким показателем экономического и производственного развития страны, выполняя роль основного рычага воздействия как на экономическое, так и на социальное развитие страны и общества. Это обусловлено тем, что тремя столпами инноваций являются новизна, востребованность на рынке и способность приносить прибыль, что непосредственно влияет на уровень ВВП страны, на объем экспорта, на ее зависимость от импортных составляющих и, как следствие, неустойчивость положения на международной экономической арене.
В Российской Федерации первые шаги на пути к инновационному типу развития экономики стали совершаться в начале XXI века, когда начались разработки в области науки, технологий и повышения доли высокотехнологичного уровня. Это было призвано поднять конкурентоспособность России на мировом рынке и особенно актуализировалось после кризиса 2008-2009 гг. и санкционной политики в отношении РФ со стороны Евросоюза, США и прочих. Развитие инновационных технологий как один из способов быстрого развития экономики, правильно применяемое в определенных сферах деятельности,
Под инновационной деятельностью понимают любую научную, технологическую, организационную, финансовую, коммерческую и проч., деятельность, которая направлена на реализацию инновационных проектов, а также на создание инновационной инфраструктуры и обеспечение ее деятельности [1].
На сегодняшний день основные затруднения реализации инновационной политики развития промышленности связаны с двумя факторами. Во-первых, инновационное развитие в РФ затруднено из-за отсутствия эффективных организационно-экономических механизмов кооперативного управления жизненным циклом инновационной продукции, которые должны отвечать требованиям современной экономики и обеспечивать взаимодействие государственного и частного секторов для решения приоритетных задач.
Во-вторых, огромная часть производимой продукции завязано на наукоемких достижениях и уникальных интеллектуальных разработках (ноу-хау). В связи с подобным возрастанием роли интеллектуального капитала для развития экономики, большое значение приобретают аккумулированные знание и инновационных потенциал высших учебных заведений (вузов). Потенциал университетов и прочих высших учебных заведений является на сегодняшний день в передовых странах мира самым значимым источником научно-технического прогресса, обеспечивающим возможности создания конкурентоспособной продукции в промышленных объёмах.
В данном разделе рассматриваются инновационные структуры с привлечением интеллектуальных объектов в лице вуза, предметом исследования являются создание бизнес-плана по организации подобной инновационной структуры и определение его составляющих. В качестве ожидаемого результата рассматривается практически реализуемый бизнес-план создания инновационного центра химической технологии с участием вуза (иннотех), обеспечивающего развитие наукоёмкого сектора.
Кооперацией считается любая деятельность, осуществляемая так или иначе совместными усилиями. Таким образом, срабатывает принцип «общности», происходят усиление позиций каждого отдельного предприятия, входящего в кооперацию в единую динамическую систему, которая стремится к получению максимального положительного эффекта и использованию всех возможностей объединения усилий для достижения соответствующих показателей.
Эта картина отражает ничто иное, как принципы эмерджентности сложных систем, то есть приумножение результатов совместного действия нескольких факторов на фоне простой суммы раздельных эффектов предприятий, функционирующих по отдельности. Этот процесс приумножений усилий предприятий, взаимодействующих в рамках кооперации, и называется синергетическим эффектом, а также эффектом кооперации или фактором взаимодействия.
Так, в последние годы одной из успешных мировых и отечественных стратегий поддержки развития малого и среднего предпринимательства выступает концепция кластеров.
Впервые понятие «кластер» было упомянуто ещё в 1993 году известным американским экономистом Майклом Портером, автором труда «Конкурентное преимущество наций» [2]. На тот момент Портер под кластером определял группу географически соседствующих взаимосвязанных компаний (или предприятий), которые функционируют в схожих или взаимодополняющих друг друга сферах деятельности. В современной экономике кластеры становятся одной из наиболее эффективных форм интеграции финансового и интеллектуального капитала, обеспечивающей необходимые конкурентные преимущества.
В соответствии с тем, какому из принципов следует объединение, кластеры подразделяются на следующие типы [1]:
⦁ дискретные кластеры, сформированные вокруг сборных предприятий и отраслевых организаций;
⦁ промышленные кластеры, когда сферы деятельности распределены по областям: химические, целлюлозно-бумажные,
⦁ металлургические, сельскохозяйственные, пищевые и т.д.;
⦁ туристические кластеры, включающие в себя элементы туристической инфраструктуры;
⦁ транспортно-логистические;
инновационные и «творческие» кластеры, заслуживающие особого внимания, так как считаются на сегодняшний день мощнейшим рычагом повышения эффективности работы предприятий или сегмента промышленной отрасли. Включают в себя новые компании, образованные в результате коммерциализации технологий — с участием вузов и научно-исследовательских институтов (НИИ).
Если объединение содержит в себе признаки сразу нескольких кластеров, то его называют смешанным типом.
В ходе развития экономики и популяризации объединений усилий фирм, кластеры стали активно развиваться, трансформируясь в специализированные подвиды, например, промышленные, научно-производственные или научно-технологические кластеры, образовательные кластеры. Так или иначе, каждый из типов кластеров сохранил саму суть концепции, по-прежнему являясь формой кооперации производственных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций и прочих организаций, взаимодействующих друг с другом и повышающих при этом конкурентоспособность системы в целом и усиление собственных позиций. Меняется только специфика производственного объединения.
При анализе существующих форм научно-производственных коопераций было выявлено, что в наиболее перспективных из них (например, в структуре модели инновационного кластера) особую роль играет сфера науки и образования, которая сосредоточена в университетах, вузах и НИИ. Целесообразность выделения ВУЗов как движущей силы научного процесса обусловлена следующими факторами [3]:
⦁ наличие достаточного объема высококвалифицированного трудоспособного населения,
⦁ возможность предоставления большого количества образовательных услуг по подготовке, перепрофилированию и повышению квалификации сотрудников,
⦁ ведение научной деятельности, обеспеченности информационными и трудовыми ресурсами,
⦁ активное участие региональных экономических учреждений в политической, культурной жизни региона и развитии его инновационной деятельности и потенциала.
То есть, инновационные механизмы, функционирующие, например, в сфере интеллектуальной собственности, изобретений или промышленных образцов, включая и прочую интеллектуальную деятельность, так как направлены на реализацию инновационных процессов, а также любых других инновационных проектов, программ, идей. В высших учебных заведениях, ввиду необходимости написания различного рода диссертаций, студенческих научных трудов и прочая, является весьма привлекательным аспектом для наукоемких идей, что также является источником для привлечения промышленных объектов, готовых вступить в объединение.
Интересна концепция «Тройной спирали» (рисунок 1), разработанная в начале XXI века и более детально рассмотренная авторами [4]. Концепция объединяет государство, университеты и бизнес-сообщество в один необходимый инструмент успешной кластеризации как региональных экономик, так и экономики государства в целом. Благодаря такому сотрудничеству происходит естественное формирование инновационной динамики и творческое обновление, которое возникает в каждой из трех.
Рисунок 1 Структура «Тройной спирали» [4]
Модель показывает, что для успешного функционирования центра с участием вуза необходимо создание специализированных подразделений интеллектуальной собственности и трансфера (коммерциализации) технологий, патентно-лицензионных служб, центры трансфера технологий и т.д.
Учитывая данные факторы, авторы работы [5] создали модель структурной матрицы (рисунок 2), которая применима для любого крупного университета, вступившего в научно-производственную кооперацию с предприятиями и базируется на принципах интегрированных моделей. Отметим, что подобная структура уже успешно функционирует в системе подобного центра в Чешской Республике и взята на заметку крупным российским холдингом «Вертолеты России», о чем подробно изложено в статье [5].
Рисунок 2 Модель структурной матрицы [5]
Исследование моделей реализации инновационных проектов и программ развития показали, что их методическая база постоянно развивается. Организационно-управленческая модель может обеспечивать полную синхронизацию действий и распределять деятельность внутри бизнес-процессов организации по отраслям. Такая упорядоченность позволяет быстро выявлять «слабые звенья» в структурах взаимодействия организаций и направлять силы на решения ключевой задачи. Таким образом, модель играет очень важную роль при формировании кооперации. Ведь согласно ей можно определить все этапы формирования и функционирования будущей кооперации, определиться с партнерами, сроками, ресурсами и выбрать наиболее рациональный подход к созданию объединения.
В качестве примера можно привести создание регионального химико-технологического кластера (профильного кластера) в Сергиево-Посадском районе (г. Хотьково) Московской области [6]. Необходимость создания подобного объединения была обусловлена небольшой территорией (в пределах одного муниципального образования) и наличием предприятий (НПО «Лакокраспокрытие», ЦНИИСМ, Политрон, Электрозолит и др.), в том числе малых коммерческих предприятий, способных брать на себя обеспечивающие бизнес-процессы.
Появление подобной научно-производственной кооперации по прогнозам авторов должно было поднять уровень развития региональной экономики за счёт улучшения торгового баланса, повышения занятости населения, увеличения отчислений в бюджет и т.п. Кластер оправдал себя, положив начало объединению данных предприятий с РХТУ им. Д.И. Менделеева, тоже образовав инновационный кластер.
Как видно из международного опыта, использование кластерной политики позволяет создать условия для развития инновационной деятельности и укрепления производственных и экономических позиций фирм и соответствующих регионов в целом. Объединения кластерного типа позволяют создавать основу для притока различных инвестиций, стимулируют развитие малого и среднего бизнеса, расширяют возможности образования и повышения квалификации сотрудников структуры. Кластерная политика признана одним из наиболее эффективных мировых методов повышения конкурентоспособности фирм и их инновационного потенциала. При проведении коопераций по кластерным моделям отмечается рост средних и малых предприятий на основе отраслевой специализации и маркетинговой кооперации.
Для повышения эффективности взаимодействия крупных структур, вузов и предприятий региональном уровне создавали кооперационные центры с помощью создания и формирования сильного научно-компетентного ядра.
Необходимо сформировать научную базу университетского города, затем на их основе, учитывая показатели научно-исследовательского и проектирования региона, создать базу научно-исследовательских работ на конкурсной основе выполнения инноваций, осуществлять внедрение полученных результатов, коммерциализацию инноваций.
Таким образом, модель процесса применения кластерной политики при внедрении в кооперативную структуру образовательных учреждений выглядит следующим образом (рисунок 3):
Рисунок 3 Процесс взаимодействия ВУЗов с предприятиями и научными центрами [3]
Данная модель является универсальной и может расширяться, детализироваться в связи с особенностями региона.
Преимуществом модели является открытость инновационного процесса с формированием единой базы запросов предприятий, а также научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок вузов. Данную модель можно применять при составлении проекта по формированию инновационной научно-производственной кооперации с привлечением ВУЗов.
На первом этапе проектной деятельности для формирования новой структуры управления и выбора дальнейшей стратегии необходимо смоделировать процесс с использованием нотации IDEF0. Для начала формируется модель информационного обеспечения с указанием объектов и субъектов управления, взаимосвязей управления на базе контекстной диаграммы, а затем формируется декомпозиция формирования информационного пространства объединения кластерного типа.
С помощью инструмента программного обеспечения «Ramus Educational», являющегося обучающим аналогом более сложной программы создания моделей управления бизнес-процессами «All-Fusion», была построена цепочка бизнес-процессов при создании инновационной структуры объединения предприятий с участием ВУЗов.
Как следует из диаграммы, при подготовительной работе можно выделить 4 основных бизнес-процесса: поиск участников будущего объединения, проведение анализа предприятий, включающее участников и их ранжирование, само формирование объединения, включающее юридические и административные моменты, подписание договоров, переговоры и тому подобное, составление непосредственно бизнес-плана, разработка которого также является целевым продуктом данного исследования.
С помощью диаграммы отслеживаются все ресурсы, необходимые на различных этапах объединения. Так же, благодаря диаграмме, можно осуществлять контроль и мониторинг и определять, на каком из этапов возникла проблема и на каком этапе её можно решить.
Модель отличается универсальностью и гибкостью. Она обладает возможностью добавления или ликвидации ресурсов и вариацией управляющего воздействия. Рассмотренный алгоритм можно применить для объединений предприятий любой отрасли, а не только химической.
Рисунок 4 Модель IDEF0 (Модель системы управления бизнес-процессом при создании инновационного объединения предприятий)
Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева в последнее десятилетие активно занимается наращиванием инновационного потенциала и установлением партнёрских отношений с рядом ведущих организаций химической отрасли. Среди них такие, как ОАО МХК «ЕвроХим», государственная корпорация по атомной энергии «Росатом», государственная корпорация «Ростех», ПАО «Сибур», ООО «Газпром Развитие», компания Samsung Electronics (Самсунг Электроникс) и Национальный исследовательский центр «Курчатовский институт», включая его комплексы и подведомственные организации, а именно, Курчатовский комплекс физико-химических технологий (ранее ФГУП «ИРЕА»).
Потенциальным партнером разрабатываемой инновационной структурой является НПО «Лакокраспокрытие» г. Хотьково. Данное НПО обладает большим инновационным потенциалом и уже хорошо знакомо с процедурой взаимодействия в рамках объединения. Это связано с тем, что с 2008 году создавался инновационный территориальный кластер. Предпосылкой создания кластера в том регионе стала успешная работа ряда крупных и средних предприятий Сергиево-Посадского района (в том числе г. Хотьково), специализирующихся в области химической технологии.
На таких предприятиях как ЦНИИСМ, НПО «Лакокраспокрытие» имеются научные подразделения для генерации знаний в области химической технологии и новых материалов, в том числе нанокомпозитных, на основе органических покрытий. Кафедры РХТУ им. Д. И. Менделеева обладают богатым опытом активного сотрудничества с НПО «Лакокраспокрытие», имеют совместные публикации, проводят практики студентов на данном предприятии, а также проходит подготовка дипломов и ВКР.
Наличие опыта работы с научными сотрудниками РХТУ им. Д. И. Менделеева и МГТУ им. Н.Э. Баумана в рамках функционирования инновационно-инжинирингового центра в Сергиево-Посадском районе позволяет утверждать, что у НПО «Лакокраспокрытие» в наличии все условия для успешного взаимодействия и вхождения в научно-производственную кооперацию на принципе кластерного сотрудничества.
Кроме того, все вышеизложенное свидетельствует о том, что у предприятия есть все возможности и желание войти в объединение, создающее новую инновационную структуру объединений предприятий с ядром в лице РХТУ им. Д. И. Менделеева.
Важным показателем международной активности вуза является академическая мобильность. Во время проведения ряда переговоров и подобных командировок в Чешскую Республику было заключено соглашение о сотрудничестве между РХТУ им. Д. И. Менделеева и VŠB-TU Ostrava.
На базе VŠB-TU Ostrava уже функционирует подобная инновационная структура с ядром в виде университета, созданная по модели структурной матрицы [7,8].
Таким образом, РХТУ им. Д. И. Менделеева совместно с НИЦ «Курчатовский институт», уже имеющие опыт работы в научно-исследовательской кооперации, могут стать надежными партнерами в создании структуры международного сотрудничества по организации кластерных структур. Кроме того, наличие опыта в создании и организации коопераций (например, НИЦ «Курчатовский институт» участвовал в создании промышленного кластера «Электромобильность и технологии транспортных систем» ОЭЗ «Технополис Москва») укрепит авторитет и повысит привлекательность для других крупных потенциальных соучастников.
